Koordynator: Agnieszka Pakuła
Cele główne:
- rozwijanie zainteresowań matematycznych uczniów,
- wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauce matematyki,
- kształtowanie umiejętności pracy zespołowej i samodzielnego zdobywania wiedzy.
Cele szczegółowe:
- poznanie i utrwalenie wiadomości dotyczących brył geometrycznych,
- rozpoznawanie i opisywanie właściwości brył,
- wykonywanie siatek i modeli brył przestrzennych,
- doskonalenie umiejętności wyszukiwania oraz selekcjonowania informacji,
- rozwijanie umiejętności tworzenia prezentacji multimedialnych, plakatów i filmów edukacyjnych,
- nauka korzystania z chmury internetowej do przechowywania i udostępniania materiałów,
- tworzenie i wykorzystywanie kodów QR w prezentacji efektów pracy,
- rozwijanie kreatywności oraz umiejętności prezentowania własnych pomysłów,
- doskonalenie kompetencji cyfrowych i komunikacyjnych,
- wdrażanie uczniów do odpowiedzialnej współpracy w grupie.
Projekt „Bryłki na sznurku” łączył wiedzę matematyczną z umiejętnościami informatycznymi oraz pracą zespołową uczniów. Głównym celem przedsięwzięcia było poznanie i utrwalenie wiadomości dotyczących brył geometrycznych poprzez wykorzystanie nowoczesnych technologii informacyjno-komunikacyjnych.
W trakcie realizacji projektu uczniowie wyszukiwali informacje na temat wybranych brył geometrycznych, takich jak graniastosłupy, ostrosłupy, walce, stożki i kule. Następnie opracowywali materiały edukacyjne w różnych formach. Powstały plakaty, prezentacje multimedialne, modele i siatki brył, a także krótkie filmiki przedstawiające właściwości figur przestrzennych oraz sposoby ich konstruowania.
Uczniowie wykorzystywali narzędzia cyfrowe do tworzenia i udostępniania swoich prac. Wszystkie materiały zostały zapisane w chmurze internetowej, co umożliwiło łatwy dostęp do efektów projektu zarówno uczniom, jak i nauczycielom. Dodatkowo uczestnicy przygotowali kody QR prowadzące do prezentacji, filmów i innych materiałów cyfrowych, dzięki czemu możliwe było szybkie i nowoczesne prezentowanie efektów pracy.
Projekt rozwijał kompetencje matematyczne, informatyczne i kreatywność uczniów. Uczył także współpracy, samodzielnego wyszukiwania informacji oraz wykorzystywania technologii cyfrowych w edukacji. Realizacja projektu pokazała, że matematyka może być ciekawa, praktyczna i połączona z nowoczesnymi rozwiązaniami multimedialnymi.
Agnieszka Pakuła
